O que representa uma leitura qualificada

Você está com a sensação de que quanto mais perto do vestibular, maior é a quantidade de textos a serem lidos? Esse período costuma ser bastante puxado para todo estudante, já que, além dos estudos referentes ao terceiro ano do ensino médio, muitas instituições cobram a leitura de livros em suas provas. Além disso, é preciso lidar com a ansiedade de, finalmente, “iniciar a vida adulta” e conseguir entrar na faculdade.

Para conciliar todas as atividades e ser capaz de dar conta do cronograma de estudos, é possível adotar algumas técnicas de leitura para ler melhor e com mais velocidade. Já pensou nisso? Para ajudá-lo, vamos explicar a importância de ler mais rápido e como fazer isso com eficiência! Confira!

Por que ler mais rápido?

Você precisa ler com bastante velocidade para dar conta de todas as demandas escolares e as cobradas nos vestibulares, mas ler mais rápido pode proporcionar a você outros benefícios. Um deles é o aumento da sua motivação. Sabe por quê? Quanto maior for o seu rendimento, mais motivado se sentirá para continuar lendo.

Outra razão para você ter vontade de ler mais rápido é que, quanto maior for a sua velocidade de leitura, mais conteúdos fixará. Mas essa leitura deve ser feita com cuidado, sem deixar que qualquer informação passe despercebida.

Por fim, essa é uma habilidade que será muito útil em toda a sua vida e não só no período antes do vestibular. Na faculdade, você terá mais disposição para ler todos os textos recomendados pelos professores e não verá isso como um problema, porque saberá adotar as melhores técnicas de leitura. Caso pretenda fazer um concurso público mais tarde, vai tirar de letra o estudo dos conteúdos indicados.

Como ler mais rápido?

Se você percebe que apresenta dificuldade para engatar e ter um ritmo adequado de leitura, não se preocupe. Essa é uma prática que pode ser treinada e aprimorada. Talvez esse seja um dos motivos para muitas pessoas afirmarem não gostar de ler. Na verdade, o problema é a falta de conhecimento de técnicas de leitura.

Para você ter uma ideia, um adulto costuma ler cerca de 200 palavras por minuto. No entanto, de acordo com as demandas e, principalmente, após entrar na faculdade, é bastante comum que o número de palavras aumente para cerca de 300.

Isso mostra que uma leitura melhor envolve a questão de torná-la um hábito. Você precisa exercitar o seu cérebro e os seus olhos, porque quanto mais treinar, melhores serão os resultados.

Então, vamos colocar a mão na massa? Abaixo, apontamos algumas técnicas de leitura que vão auxiliá-lo a ler mais rápido e melhor!

Concentre-se apenas na leitura

Primeiramente, quando for ler algo, é preciso se concentrar apenas nessa atividade. Se a TV estiver ligada e o celular apitando do lado, você vai prestar atenção em tudo, menos no que deveria estar lendo.

Quando nos concentramos, a velocidade de leitura aumenta e, consequentemente, melhor será a compreensão e a memorização do conteúdo.

Portanto, vá para um ambiente tranquilo e livre-se de distrações quando for o momento de estudo e leitura. Desse modo, você perceberá como o seu rendimento será bem melhor.

Tenha uma postura adequada

Outra dica que vai influenciar na sua capacidade de ler mais e melhor é a postura adotada. Nós sabemos muito bem que pode ser muito confortável ler deitado, porém é a forma que vai te cansar mais rápido ou dar sono.

Por isso, vá para uma mesa e sente-se com a coluna ereta. Assim, você não sentirá desconfortos ou sonolência.

Leia um livro de cada vez

A leitura de mais de um livro pode fazer com que o seu cérebro se confunda. Ao se dedicar a apenas uma obra por vez, a sua capacidade de concentração naquela história será maior e, assim, terá uma compreensão mais qualificada do conteúdo.

Não releia trechos

É comum que, durante alguns momentos de leitura, percamos a atenção e, de uma hora para outra, percebamos que não nos lembramos do que foi lido nos últimos parágrafos. Mas se você achou que a solução para isso é reler os trechos, está enganado.

Essa tática atrasaria o seu rendimento e não seria tão benéfica para a memorização do texto. O ideal é seguir a leitura, pois, certamente, o que foi dito voltará a ser contemplado em algum momento.

Leia grupo de palavras

Vá aumentando, aos poucos, a quantidade de termos que contempla durante a leitura. Por exemplo, há quem vá lendo palavra por palavra. Nesse caso, estenda o seu campo de visão e passe a ler grupos de palavras. Essa é uma das técnicas de leitura que vai ajudá-lo a assimilar mais informações em menos tempo.

Pesquise antes sobre o conteúdo a ser lido

Outro procedimento que pode ser muito útil para aumentar a velocidade da leitura é pesquisar antes sobre o tema do texto ou livro. Isso facilitará o entendimento do assunto e o deixará mais preparado para o que pode ser abordado. Desse modo, invista, antes, na leitura da introdução, tópicos, capítulos ou resumos. O conhecimento prévio deixará a sua mente mais preparada para entender o tema da obra.

Não pronuncie as palavras

A leitura silenciosa é muito mais efetiva do que ler o texto em voz baixa. Isso se deve ao fato de que, quando você está lendo em voz alta, faz com que o seu cérebro gaste um tempo maior para assimilar a informação.

Utilize um dicionário

Essa dica é muito importante, porque ajuda a aumentar o vocabulário. É comum encontrar palavras das quais desconhecemos o significado, o que influencia no entendimento do conteúdo.

Com o dicionário, você tira as suas dúvidas sobre alguns termos e eleva a capacidade de compreensão. Isso vai ajudá-lo a ler melhor e com mais velocidade. Inegavelmente, você deve interpretar os textos com qualidade e reduzir o tempo de leitura para ser mais produtivo.

Respeite os próprios limites

Você pode adotar as melhores técnicas de leitura do mundo, mas não vai ter um bom rendimento caso não saiba o momento em que precisa dar um descanso para o corpo e a mente. Ao estar cansado, perderá capacidade de concentração e de assimilar as informações contidas no texto.

Essa situação acabará o obrigando a ler novamente a publicação, o que resulta em perda de tempo. Procure se dedicar a leitura em um período do dia em que está mais descansado e capaz de compreender o significado do conteúdo.

Ler mais rápido também envolve o seu estado físico e mental. Não adianta apenas passar os olhos em uma matéria de revista; é preciso captar as informações mais relevantes para adquirir conhecimento.

Adote a técnica de scanning

O scanning é um recurso utilizado no inglês instrumental e procura, inicialmente, identificar as palavras-chave, ou seja, os termos mais relevantes de um texto para facilitar a compreensão do assunto abordado.

Essa é uma das técnicas de leitura mais eficientes, pois permite um foco somente na parte do texto que julgar interessante. Por exemplo, você está lendo um artigo sobre as carreiras com mais destaque no mercado de trabalho.

Porém, você está interessado apenas em aprofundar o conhecimento sobre medicina e odontologia. Ao usar o scanning, identificará os dados sobre essas duas áreas com mais facilidade, o que ajuda a ler mais rápido e a fixar o conteúdo.

Opte pelos resumos

De que maneira constatar que as técnicas de leitura estão apresentando um bom resultado na compreensão dos textos? A resposta envolve a elaboração de resumos sobre o que você acabou de ler.

Não precisa fazê-los em um caderno — você pode gravá-los. Contar para si mesmo o que entendeu de um assunto é uma alternativa válida para analisar o próprio desempenho e ter mais incentivo para ler mais rápido.

À medida que for avançando na capacidade de memorizar as informações relevantes, você poderá fazer novos testes para aumentar a velocidade da leitura e assimilar novos conteúdos com extrema rapidez. Lembre-se de que os resumos são essenciais para aumentar o seu potencial de obter conhecimento.

Tenha foco na prática

O planejamento é primordial para atingir os objetivos, não é mesmo? Por isso, reserve um período do dia para ler publicações que sejam interessantes no momento para você.

Essa medida vai ajudá-lo a verificar as técnicas de leitura mais adequadas para apresentar um desempenho notável. Com certeza, a organização e o foco em resultados contribuirão para ler com mais produtividade e em menos tempo.

Cronometre o seu tempo de leitura

Como você saberá que realmente está melhorando o desempenho? Cronometrando quantas páginas consegue ler em determinado tempo. Assim, ao ter ciência do tempo gasto, adotará um parâmetro para superar os próprios limites.

Viu só como é possível ler mais rápido e melhor? Basta colocar em prática as técnicas de leitura apresentadas. Em pouco tempo, você logo perceberá os resultados! É importante, porém, que você torne essas dicas em hábitos o quanto antes, de modo que se torne algo fácil e recorrente em sua vida!

É inegável que as nossas sugestões serão muito valiosas para você ler de maneira mais rápida e eficiente. Por isso, não deixe de compartilhar este post nas redes sociais agora mesmo! O conhecimento é peça-chave para vencer desafios e evoluir a cada dia!

Ler os relatórios dos professores e ajudá-los a escrever textos melhores é uma das principais tarefas do coordenador no final do ano letivo

No post anterior falei sobre o início do processo de escrita dos relatórios.  Depois daquela formação (veja o post aqui) combino com os professores que eles farão os 6 primeiros relatórios e me enviarão via e-mail para que eu leia.

Como iniciar a escrita é mais difícil, (depois de alguns textos, os professores entram no ritmo) sugiro que comecem elaborando das 2 crianças sobre as quais consideram ser mais fácil relatar os processos de aprendizagem. Geralmente são as crianças que se destacam muito, ou porque são muito ativas, aprendem e explicitam o que aprenderam com muita facilidade ou, ao contrário, aquelas que preocuparam os professores e eles tiveram que elaborar muitas situações didáticas e intervenções específicas para elas. Depois, recomendo que elaborem os de 2 crianças que não consideram nem fácil nem difícil de escrever e, por último, de 2 que consideram um desafio maior escrever um  relatório.

Enquanto espero os relatórios chegarem, elaboro uma tabela com o nome de cada professor. Na medida em que eles vão me enviando os relatórios, os leio e faço anotações e/ou orientações para cada um deles.  Analiso a qualidade da escrita: se está claro para os responsáveis o processo de aprendizagem da criança, se foi possível “enxergar” cada um nos 6 relatórios, se abordou todos os aspectos (conteúdos) que foram elencados pelos professores daquele nível.  Procuro respeitar o estilo de escrita dos professores e por isso tem relatório de 3 páginas (digitadas!) como tem de 1 ½ página e ambos podem ser considerados muito bons.

Em algumas situações peço para os professores reescreverem:

- quando encontro muitos erros gramaticais: sento junto com o professor e reescrevemos integralmente 1 ou 2 relatórios para que fique observável do que estou falando;

- quando erram a ortografia de palavras: ainda utilizar o trema (tranquilo, sequência), acentuar ou não as palavras (ideia, fazê-lo).  Nesses casos marco as palavras (realce de texto) e peço para que corrija;

- quando escrevem as mesmas coisas de crianças completamente diferentes: como já foi orientado a não utilizar o copie e cole, acredito que o professor está tendo dificuldades de visualizar aquela criança então peço que me relate como ela é, traga suas anotações e atividades e ajudo a elaborar um texto que retrate as aprendizagens dela;

- quando encontro informações equivocadas ou indevidas: mesmo tendo conversado que o relatório é sobre a aprendizagem nos diferentes eixos de conhecimento e do período específico do 2º semestre já aconteceu do professor escrever sobre conteúdos que não são do nível. Por exemplo, professor de Infantil 1 falar sobre a fase de escrita (o foco nesse nível é a escrita do próprio nome) ou de Infantil 2 escrever sobre a escrita dos algarismos (conteúdo do infantil 3).  Outra situação comum é falar sobre o comportamento da criança, também não é o caso.  Claro que falar da interação com os colegas, é possível  (“João, no parque, preferia estar com alguns colegas no futebol, e  as vezes entrava em conflito em disputas de bola, o que é normal, quando acontecia era orientado a respeitar as regras, etc…”),  mas jamais  se ater somente ao comportamento “…sempre arrumava encrenca com o Pedro e o José..”, afinal as crianças também estão aprendendo a conviver e caberá a escola mediar essas situações sem rotular nem supervalorizar tais comportamentos.

Depois dessa primeira etapa, em que li e orientei 6 relatórios de cada professor, eles escrevem os demais e vão me enviando para que sejam impressos.  Como conheço bem a escrita dos professores, quando enviam os demais relatórios já sei de quem precisarei ler todos, e quais posso imprimir direto.

Embora seja função do coordenador ler e revisar os relatórios, na minha escola, a Maria Angélica, diretora, é minha parceira na leitura deles.  É uma ajuda e tanto, pois ler cerca de 200 ou 300 é uma tarefa e tanto, e ela por seu lado gosta de estar por dentro tanto do pedagógico como de visualizar as crianças nos registros.

E vocês, pedem para que os professores reescrevam os relatórios? Como fazem a devolutiva da revisão?

Um beijo, Leninha