Selecionamos as questões mais relevantes da prova de vestibular UFRGS 2017. Confira! Páginas: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 [12] 13 14 15
Lista de 12 exercícios de História com gabarito sobre o tema Regimes Totalitários com questões de Vestibulares. Você pode conferir as videoaulas, conteúdo de teoria, e mais questões sobre o tema Regimes Totalitários . Pré-História Egito Antigo Fenícios Grécia Antiga Hebreus Mesopotâmia Persas Impérios africanos Roma Antiga Feudalismo Império Bizantino Origem e Expansão do Islã América Espanhola América Contemporânea Ditaduras Na América Latina: Século XX Guerra das Malvinas Independência da América Espanhola Peronismo Civilizações Pré-Colombianas Revolução Cubana Revolução/Independência Haitiana Revolução Mexicana Absolutismo Absolutismo Francês Absolutismo Inglês olonização da América Inglesa Expansão Marítima Europeia Guerra de Secessão Guerra dos Sete Anos Iluminismo Independ. dos Estados Unidos Liberalismo Reforma Protestante Renascimento Revoluções Inglesas Apartheid na África do Sul Conflito árabe-israelense Conflitos no Líbano, Irã e Iraque Congresso de Viena Crise de 1929 Descolonização Afro-asiática Era Napoleônica Fascismo Fim da URSS Franquismo Guerra Do Vietnã Guerra Fria Independência Da Índia q Movimento Hippie Contracultura Nazismo Primavera de Praga Primeira Guerra Mundial Regimes totalitários Revolução Chinesa Revolução dos Cravos Revolução Francesa Revolução Industrial Revolução Islâmica Revolução Russa Segunda Guerra Mundial Tratado de Versalhes Trocar de Disciplina Matemática História Geografia e Atualidades Sociologia e Filosofia Biologia Física Química Linguagens
01. (PUC-MG) Ao contrário do historiador contemporâneo ao fascismo – como Franz Neumann, Theodor Adorno e Ângelo Tasca –, nós sabemos, através de Auschwitz, o que é o fascismo ou, ao menos, sabemos qual é a sua prática, ao contrário, ainda, dos historiadores que escreveram no imediato pós-guerra, como Trevor-Hooper, G. Barraclough ou Eric Hobsbawm (até algum tempo), não podemos tratar o fascismo como um movimento morto, pertencente à história e sem qualquer papel político contemporâneo. Encontramo-nos, desta forma, numa situação insólita: sabemos qual a prática e as consequências do fascismo e sabemos, ainda, que não é um fenômeno puramente histórico, aprisionado no passado. Assim, torna-se impossível escrever sobre o fascismo histórico – o que é apenas uma distinção didática – sem ter em mente o neofascismo e suas possibilidades. FILHO, Daniel Aarão Reis. O século XX. p. 111-2. Assinale a opção que sintetiza corretamente a ideia contida no trecho acima.
02. (Unifesp) Morrer pela Pátria, pela Ideia (...) Não, isso é fugir da verdade. Mesmo no front, matar é que é importante (...). Morrer não é nada, isso não existe. Ninguém pode imaginar sua própria morte. Matar é o importante. Essa é a fronteira a ser cruzada. Sim, esse é o ato concreto de vontade. Porque aí você torna sua vontade viva na de outro homem. Esse texto, de 1943-45, expressa a visão de mundo de um adepto da ideologia
03. (Unitau) “No nazismo, temos um fenômeno difícil de submeter à análise racional. Sob um líder que falava em tom apocalíptico de poder ou destruição mundiais, e um regime fundado numa ideologia absolutamente repulsiva de ódio racial, um dos países mais cultural e economicamente avançados da Europa planejou a guerra e lançou uma conflagração mundial que matou mais de 50 milhões de pessoas”. KERSHAW, Ian, 1993, p.3-4, apud HOBSBAWM, Eric. A era dos extremos. São Paulo: Companhia das Letras, 1993, p.113. Em linhas gerais, podemos caracterizar a ideologia nazista como
04. (PUCCamp-SP) "O Fascismo italiano e o Nazismo alemão conquistaram o respeito de muitos setores da população, conseguindo um financiamento junto à alta burguesia. Assim puderam resolver a crise do capitalismo, com a instalação de ditaduras de direita que garantiram a ordem do sistema, os lucros e as propriedades". Servindo de exemplo a muitos países também atingidos pelos efeitos da Grande Depressão, o totalitarismo:
05. (UERJ) Os turbulentos jovens nazistas da Alemanha são os guardiães da Europa contra o perigo comunista (...). O escoamento das reservas de energia da Alemanha para a Rússia poderia ajudar o povo russo a restaurar uma existência civilizada, e talvez inverter a tendência do comércio mundial, em favor da prosperidade. (Rothermer. Daily Mail. 28/11/1933) De acordo com a visão da imprensa dos países capitalistas, explicitadas no texto acima, a Grande ameaça que pairava no mundo no momento do “entreguerras” era:
06. (UFF-RJ) As décadas de 20 e 30 do século atual foram marcadas pela ascensão do nazifascismo na Europa, caracterizado como um movimento que resultou em regimes antiliberais, antidemocráticos e antissocialistas. Assinale a opção que se refere corretamente a tal fenômeno:
07. (UFF-RJ) Algumas características do salazarismo se confundem com o fenômeno do fascismo. No entanto, para muitos autores, o regime de Salazar não pode ser identificado como um exemplo de fascismo. Assinale a opção que revela uma particularidade do regime instaurado em Portugal.
08. (UFJF-MG) "(...) o totalitarismo leva à catástrofe, que tem grande possibilidade de significar guerra ". (DAHRENDORF, R. O conflito social moderno.) Historicamente, a relação entre totalitarismo e guerra verificou-se com a eclosão da Segunda Guerra Mundial, que, em boa medida, deveu-se à emergência e ao desenvolvimento de uma das formas mais acabadas de totalitarismo, isto é, o Nazismo, sobre o qual é CORRETO afirmar:
09. (PUC-PR) Comparando o totalitarismo da direita ou nazifascismo e o totalitarismo de esquerda ou socialismo, na teoria e na prática governamental onde existiram, pode-se afirmar corretamente que: I. Ambos censuravam os meios de comunicação, quer falados ou escritos. II. Ambos procuravam fazer a igualdade de classes sociais, promovendo a coletivização dos campos e fábricas. III. O nazifascismo revelou-se tão internacionalista quanto o socialismo. IV. Enquanto as bases teóricas do nazismo são encontradas na obra Mein Kampf, de Adolf Hitler, o socialismo inspirou-se nos escritos de Karl Marx e de Frederico Engels. Estão corretas:
10. (UFPEL-RS) O século XX gerou várias ideologias totalitárias que, apesar de possuírem aspectos comuns, como o nacionalismo e a preocupação com o desenvolvimento industrial, possuíam também características particulares diferenciadoras. Assinale a alternativa que expressa essas características.
11. (UFSE) "(...) O apoio das massas aos fascistas não pode ser explicado em função da eficácia da máquina propagandística, mas pelas próprias condições mentais e econômicas dessas massas (...)" "A família pequeno-burguesa é o xis da questão para Reich. Ela opera com a energia sexual dos filhos para lhes impor as normas sociais e canalizá-la para os rumos da manutenção do status quo. Cultiva a honra, o dever, a docilidade não-crítica, a subserviência à autoridade. A posição que o pai assume em relação a seu superior hierárquico na sociedade, é introduzida por ele na família. Assim submetido a uma identificação com o pai, o filho manterá, com qualquer autoridade, as mesmas inclinações de subserviência dotadas de forte carga afetiva. O problema maior, para Reich, é que esta estrutura familiar pequeno-burguesa era copiada pelas famílias proletárias..." (Ricardo. Ademar. Flávio. História. Minas Gerais: Lê. 1993. 3v) A partir do texto pode-se afirmar que a novidade do nazismo era sua força
12. (UFU-MG) Sobre o fascismo italiano e o nazismo alemão, assinale a alternativa INCORRETA.
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